姬雲(yún)山

當(dāng)前，初中公共體育課在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)偏重運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的傳授而忽視體育課德育功能的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育課不能發(fā)揮立德樹人的功能。初中是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生思想的可塑性較強(qiáng)，體育教師應(yīng)當(dāng)利用好體育課堂對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)。在初中開展體育課程思政，就是潛移默化地對(duì)學(xué)生加以思想政治教育，使學(xué)生既能在體育課堂上熟練掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，又能有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)素質(zhì)。

一、優(yōu)化體育教師師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的德育意識(shí)。首先，體育教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為體育教學(xué)是以增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)為目標(biāo)，思政教育的教學(xué)主要依靠課堂理論知識(shí)的傳播，這樣容易忽略實(shí)踐性教育的重要性，將思想政治教育融入體育課堂可以彌補(bǔ)教育缺乏實(shí)踐性這一問題。正確認(rèn)識(shí)課程思政建設(shè)的大趨勢，提高參與課程思政的熱情和育人意識(shí)，努力推進(jìn)高校體育課程思政建設(shè)工作。其次，體育教師要注重自身思想政治教育能力的提高，對(duì)課程思政融入初中體育課堂要有開放的積極態(tài)度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極探索體育課程與思政結(jié)合新途徑。體育教師應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與思政專業(yè)教師之間的互通交流，獲取課程思政專業(yè)支持和幫助的機(jī)會(huì)，使體育課程思政與思政課程互通交流程度得到改善，提升體育教師課程思政理論探索和資源獲取能力。

二、提高學(xué)校的重視程度，完善教育的體制機(jī)制。學(xué)校應(yīng)積極營造適合課程思政開展的大環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為體育教學(xué)活動(dòng)開展配備必要的訓(xùn)練設(shè)備，并為各種體育活動(dòng)的開展提供人力和物力支持，從而為體育課程思政建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教師課程思政建設(shè)能力的提升需要結(jié)合課程思政建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷調(diào)適自己的教學(xué)理念和專業(yè)研修體系，使之能夠真正理解體育課程思政建設(shè)的指向和要義，能夠積極主動(dòng)按照體育課程思政建設(shè)要求開展體育教學(xué)活動(dòng)。相應(yīng)的教學(xué)改革措施也要加大力度關(guān)注體育教師的課程思政建設(shè)能力培育要點(diǎn)，結(jié)合不同地域、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，開展適合體育教師群體課程思政建設(shè)能力培育與提升的專題研討。學(xué)校應(yīng)搭建體育教師學(xué)習(xí)的新平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的系統(tǒng)性培訓(xùn)，積極組織體育教師參加政治理論的學(xué)習(xí)，幫助他們盡快掌握思想政治教育理論知識(shí)及落實(shí)課程思政的方式方法。

三、不斷挖掘思政元素，創(chuàng)新教學(xué)方式的多樣性。首先，體育課程思政內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際問題，有針對(duì)地對(duì)體育課程思政內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建和優(yōu)化，要保證教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值性，體育課程的學(xué)習(xí)不僅僅是鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，更要側(cè)重對(duì)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源的挖掘。其次，要將體育精神和體育文化作為思想政治教育傳播的主要內(nèi)容，通過運(yùn)動(dòng)技能的傳授，將精神內(nèi)核潛移默化地傳授給學(xué)生，提高教育的針對(duì)性和高效性。體育課程的教學(xué)既要緊跟時(shí)代步伐，貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，也要能夠積極傳播中華傳統(tǒng)體育文化，讓學(xué)生在體育文化的傳承中增強(qiáng)文化自信。最后，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要保證科學(xué)性和可行性，教學(xué)安排要尊重體育運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，充分考慮初中學(xué)生的接受能力，確保課程思政的順利開展。

綜上，初中生處于人生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，體育課程思政是一項(xiàng)漫長而艱巨的過程，要堅(jiān)定不移，循序漸進(jìn)。體育教師必須深刻認(rèn)識(shí)到課程思政融入體育教育的重要性，從體育課程中挖掘思想政治教育的元素，不僅要讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能、重視思想道德素質(zhì)的提高，而且還要教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的思政理念，培養(yǎng)以中華民族偉大復(fù)興為使命的新時(shí)代社會(huì)主義接班人。

（作者單位：北京師范大學(xué)慶陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校）