作者：特約評(píng)論員 劉連志

今年的開(kāi)學(xué)季，適逢進(jìn)一步全面深化改革元年和第四十個(gè)教師節(jié)，更有《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》的出臺(tái)加持，讓全社會(huì)對(duì)教育發(fā)展倍感興慰，教育又一個(gè)春天來(lái)了！毋庸置疑，美好成功的教育既需教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書(shū)育人，又需社會(huì)崇文尚學(xué)、尊師重教、全民興教，更需家長(zhǎng)標(biāo)配盡責(zé)、高配陪伴、頂配示范，學(xué)校、家庭、社會(huì)各司其職、密切合作，方能成就完美的教育事業(yè)。

盡責(zé)，做足標(biāo)配?！梆B(yǎng)不教父之過(guò)”，重視教育后代是中華民族的光榮傳統(tǒng)和興盛秘訣。孩子教育不僅僅是家事，而是國(guó)是，《教育法》規(guī)定家長(zhǎng)負(fù)有法律責(zé)任，孩子教育的主體責(zé)任是家長(zhǎng)。這種責(zé)任不僅是負(fù)責(zé)保障孩子接受義務(wù)教育，還要在孩子知禮、學(xué)習(xí)、尊重、勤勞等做人行事方面身體力行、擔(dān)責(zé)盡責(zé)。家長(zhǎng)必須尊重教育規(guī)律地盡責(zé)、有愛(ài)心耐心地盡責(zé)、平等交流地盡責(zé)、鼓勵(lì)商量地盡責(zé)、格局遠(yuǎn)大地盡責(zé)。不是把孩子送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，也不是神獸歸籠高高掛起，更不能一頓責(zé)罵一勞永逸，要保持與孩子、學(xué)校的經(jīng)常溝通與聯(lián)系，了解孩子的生理、心理和學(xué)習(xí)情況，在交流關(guān)愛(ài)中走近走進(jìn)孩子。

陪伴，做強(qiáng)高配。中國(guó)的繁體“親”字旁邊還有一個(gè)“見(jiàn)”字，意謂著只有陪伴式的“見(jiàn)”方為親。作為家長(zhǎng)，陪伴孩子就是最大的關(guān)愛(ài)、最深情的告白、最樸實(shí)的盡責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)放棄交際應(yīng)酬、放棄居高臨下、放棄自我解脫，毫無(wú)理由地回到孩子旁，陪讀陪玩，有機(jī)會(huì)就多和孩子親切交流，成為孩子們的良師益友，乃至“知心愛(ài)人”。家長(zhǎng)要有一顆熱心和童心，做好商量教育，因?yàn)楦改傅那楦兄С质呛⒆影踩泻妥宰鹦牡闹匾獊?lái)源，父母應(yīng)該經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

示范，做強(qiáng)頂配?！芭钌橹?，不扶則直”，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)教育至關(guān)重要，影響一生。父母的言行是孩子無(wú)聲的老師，對(duì)孩子有著強(qiáng)大的潛移默化作用。孩子就像生長(zhǎng)的幼苗，家庭好似陽(yáng)光雨露，家長(zhǎng)必須營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，呵護(hù)有方，保證幼苗茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)必須清楚作為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸，家庭教育事關(guān)社會(huì)、民族和國(guó)家的未來(lái)，父母一定要以身作則，言傳身教、心傳聲教，時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，展示禮貌、誠(chéng)實(shí)、尊重和責(zé)任感等積極品質(zhì)，當(dāng)好孩子的第一老師，扣好孩子第一?？圩?，在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品徳上，立德立行，要求孩子做到的，自己必先做到，立好標(biāo)桿、當(dāng)好示范、做好引領(lǐng)。

教育是良心工程、民生工程、社會(huì)工程，必須真誠(chéng)抓教育、真心辦教育、真情獻(xiàn)教育，更需要家長(zhǎng)盡責(zé)有行、陪伴有情、示范有成。